「分身」

授業動画は指導全体を代替することはできません。それでも、動画を撮り続けるのはそれに価値があると信じているからです。

授業動画はいわば「分身」です。同じことしかできないが、予想外の行動は起こさない。そんな存在なのですね。

昔は説明することが指導だと思っていました。それは、指導の一部でしかありません。分かっていることを定着させることこそ人間がやるべきで、そのために自律学習ができる環境を整えたい。そのための動画なのです。

同じことだけやらせるなら「分身」は便利ですね。問題なのは撮るのが大変なことくらいでしょうか。